Charla de sensibilización "Toda una vida rodeada de libros".

El pasado 16 de Diciembre, con motivo del día de las Bibliotecas Andaluzas, invitamos

a una extraordinaria mujer, Charo de 82 años, que vino desde su residencia de ancianos a

contarnos sus experiencias sobre la Guerra Civil, la dictadura, sus vivencias más íntimas

y personales, en las que siempre estuvo presente la lectura, afición que comenzó siendo

muy niña y que aún hoy día mantiene.

Con esta actividad, dirigida a los alumnos/as de 2º Bachillerato A, pretendimos enseñar

la otra cara de la vejez, la que nos trasmite experiencia y buenos consejos, la que es

nuestra historia.

Sus palabras nos transmitieron palabras de paz, rebelión y sabiduría: “Si alguna vez hay

una guerra, negarse, no ir”, “la cultura es lo único que nos hace salir del letargo”.

Operación kilo. Ayudando a nuestro entorno humano.

Para ayudar a las personas más necesitadas, hemos organizado una "Operación kilo" en el centro. Con ello, no solo pretendemos ayudar a nuestro entrono humano, que es un pilar de la ecoescuela y de Escuela Espacio de Paz, sino que, pretendemos que el alumnado se vaya forjando en la solidaridad. Además, los alumnos de 2º de CFS de Educación Infantil y de Admón y Finanzas llevaron lo recogido y le cantaron algunos villancicos a los ancianos de "Las hemanitas de los pobres".

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Concurso de decoración navideña en las aulas con material reciclado.

A través de la coordinadora del proyecto Escuela Espacio de Paz, Gemma Jiménez, se ha organizado un concurso de decoración navideña de aulas, donde el único requisito para participar es, que toda la decoración fuera realizada a través de la reutilización y el reciclaje de otros artículos.

 Nuestro jurado, ha tenido en cuenta: el uso de materiales reciclados, la no generación de nuevos residuos, el gusto estético, el trabajo en equipo, la limpieza y  orden y la aparición de un mensaje de paz.

 El jurado estuvo compuesto por:
Mª Jesús Ruz Conejo, como presidenta del jurado.
Pilar Hijano Hijano, como coordinadora.
Cristóbal Gamez Romero, como alumno participante en el jurado.
Marina Benítez, como alumna participante en el jurado.


 Resultando como ganadora el aula de 3º de ESO C. El premio consistió en  un desayuno gratis para todo el alumnado del curso.

Con este concurso pretendemos fomentar la participación e iniciativa del alumnado, el

espíritu de equipo y colaboración, así como la concienciación hacia la necesidad del

reciclaje y la reutilización.

   

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                             Estas dos fotos son del aula ganadora  3º ESO C

Talleres de Mediación de la comarca de Antequera

III ENCUENTRO DE MEDIADORES DE LA COMARCA DE ANTEQUERA

El día 16 de diciembre, se asistió al tercer Encuentro de mediadores de la comarca de Antequera. En esta ocasión, además de los centros de secundaria de Mollina y Sierra de Yeguas, participaron los tres institutos públicos de Antequera: IES Pedro espinosa, IES Los Colegiales y el IES Pintor José Maria Fernández.
Estos encuentros tienen como objetivos, el compartir las actividades e iniciativas que se han venido desarrollando a lo largo del curso en cada centro participante, y, en segundo lugar la formación para la adquisición de las competencias básicas necesarias que configura el perfil del mediador.
La presencia o la figura del mediador en los centros para la resolución de conflictos a través de la mediación es uno de los elementos claves para favorecer la convivencia en el centro enmarcándose en el programa de Escuela “Espacio de Paz” de nuestro centro.
Los alumnos que se han designado como mediadores en nuestro centro son:
Tatiana Garrido de 1º de FPB
Miguel Angel Torres 1º ESO A
Sheila López de 2º ESO A
Cristina Gámez de 3º ESO C
Teresa Romero de 3º de ESO C
Marina Benitez de 1º de Bachillerato A
Cristóbal Gámez de 1º Bach. G
Paula Cantarero de 1º de Bach. C
Se programaron tres talleres con la siguiente temática:
- Me presento: dinámica de grupo para que los alumnos se fueran conociendo y permitiera la realización de los siguientes talleres.
- Autoestima: se desarrollaron varias dinámicas de grupos para ayudar al alumnado a mejorar este factor clave en el desarrollo de una afectividad equilibrada.
- Inteligencia Emocional: dónde los alumnos aprendieron a desarrollar más iniciativa personal y aprender a tomar decisiones que funcionan.
Al término de la jornada los alumnos mostraron su satisfacción por haber conocido a otros chicos y chicas y por haber participado en estas actividades.
Información elaborada por Lola Fernández. Orientadora.

Mercadillo solidario. Ayudando a nuestro entorno humano y al planeta.

Desde el día 15 de diciembre  hasta el 19, durante los recreos,  hemos montado un mercadillo solidario en el patio del centro. Previamente, hemos tenido un periodo de recogida de artículos (del 1 al 15 de Diciembre). La finalidad es que los alumnos se conviertan en  personas solidarias, aprendan a  reutilizar y reciclar todo aquello que se pueda, y además, ayudar a personas necesitadas.  Si reutilizamos, con ello, no solo  contribuimos a reducir el consumo, sino que además, disminuimos  la producción,  la contaminación, contribuyendo con ello a una protección del planeta y ayudamos a las personas que lo necesiten.

Profesores y alumnos participantes:
Mª del Carmen Pastorino, con los alumnos de cambios sociales y de género de 2º ESO A y B.
Reyes García, Beatriz Macías y Mª José Rodríguez con los alumnos de CFS de Educación Infantil.
Marta Martínez, con 4º de ESO A y B.
Natalia Miranda, con 1º Bachillerato A.
Carmen Téllez, con 2º de PCPI.
Mar Ariza con 1º FPB.
 También han colaborado 2º de Bach. A, B, C y D (haciendo carteles y colocando los collares y pendientes). 
 Una madre de la AMPA (Manuela) vino a vender y a montar y desmontar el mercadillo
Gemma jiménez, como coordinadora del proyecto Escuela Espacio de Paz, ha sido la organizadora y ha participado con el alumnado de 1º de Compensatoria

Visita con ruta guiada por el Torcal

El día 11 de Diciembre de1 2014 el 1º A, B, D y F de bachillerato acompañados por los profesores Manuel Pacheco, Rosario Muñoz, Rosario Sanchez, Rosa Mª Pedrazas y Raul Llamads visitaron el Torcal.

     Estudiaron la flora, fauna y geología de la zona.
     Fundamentalmente hay flora rupicola, como Linaria anticaria(endemismo de la zona), Saxifraga, alguna especie de helechos, líquenes, musgos etc...
     Hay gran riqueza faunistica, como aves: buitre leonado, reptiles:  la culebra hocicuda y mamíferos: el zorro y otros.
     En cuanto a la geología de la zona, estudiaron el karst sobre calizas, su formación y evolución posterior con las distintas formas caracteristicas.
       Antes de comenzar la ruta, les proyectaron una presentación sobre la zona en el centro de visitantes. Al finalizar la misma, los alumnos también visitaron el museo de dicho centro.

                  Musgos sobre rocas

                                        Helecho y Saxifragas

     
         

Hicieron la Ruta de los Anmonites y observaron a lo largo del trayecto distintos ejemplares de estos

Fue una actividad bastante interesante, pues, no solo adquirieron nuevos conocimientos  observandolos en vivo y en directo, sino que además contactaron con el entorno e hicieron ejercicio físico,  ya que la ruta duró más de dos horas.
Con esta actividad estamos trabajando el pilar de ecoescuela "El entorno físico y humano", ciencias y educación física.

Día internacional de las personas con discapacidad.

El día 3 de Diciembre se realizó un acto para recordar y celebrar el día internacional de la discapacidad. Todos sabemos que hay muchos tipos de discapacidad: física, mental, intelectual o sensorial.....y que por ello estas personas no dejan de ser ciudadanos de a pie y que tienen los mismos derechos que cualquier ciudadano. No podemos dejarlos en el olvido. Debemos ayudarlos en todo lo que sea necesario. Debemos de ayudarles a potenciar al máximo la capacidad de vivir normamalmente y reforzar su  independencia. Con ello estamos trabajando el entorno humano.

Conocer la discapacidad de cerca, nos hace ser más tolerantes, ser discapacitado es ser diferente, pero ¿a caso somos todos los demás iguales entre nosotros?

Este curso hemos querido además hacerles ver a nuestro/as alumnos/as que ser discapacitado no te hace incapaz de conseguir tus sueños. Si ellos/as pueden conseguir los que se propongan nosotros/as también podemos.

Para ello, con la ayuda de los alumnos/as de compensatoria de 1º de ESO, hemos colocado unos carteles en el pasillo del Instituto en los que se describían a unos personajes famosos que padecen alguna discapacidad, carteles sin nombre del personaje. Durante una semana han estado expuestos, y los alumnos/as han ido pasando a verlos. Luego en tutoría han intentado averiguar el nombre de esos personajes, y junto al tutor/a han reflexionado sobre la discapacidad, qué significa ser discapacitado, cómo podemos ayudar.

El día 3 de diciembre colocamos la foto de los personajes y desvelamos el secreto. Algunos han sorprendido bastante.

Labor realizada y redactada por la profesora y coordinadora del proyecto Escuela Espacio de Paz: Gemma jimenez

Día internacional sobre el maltrato de género.

El día 25 de Noviembre para cocienciar al alumndo sobre la "No violencia de género" se ha realizado un concurso de fotografía promovido por la Diputación de Málaga, en este concurso se eligirán 12 fotos finalistas para realizar un calendario. Hemos trabajado este tema con los alumnos, solicitándoles que realizen presentaciones con este motivo y  un acto commemorativo donde todos los que apoyan esta causa van firmando y dejando su huella sobre unos murales que hemos colocado para ello. Las fotos han sido enviadas a la diputación y una de nuestras fotos ha sido seleccionada para el calendario (esa foto fué además la finalista de nuestro concurso.

Foto realizada por las alumnas del ciclo superior de Educación infantil Clara Aguilera y Sandra Núñez.

Con esta actividad estamos trabajando nuestro entorno humano, acto promovido por el proyecto de coeducación y apoyado por  el proyecto de Escuela Espacio de Paz y  el proyecto deEcoescuela.

Evolución del huerto.

En primer lugar, hemos hablado con el ayuntamiento y hemos solicitado tierra. Una vez recepcionada la tierra, nos hemos puesto a trabajar.  Realizar un diseño más definitivo es lo que pretendemos. Hemos establecido varias zonas, cada una de ellas destinada a plantar semillas diferentes:
Zona lindante con el camino: donde vamos a plantar almendros amargos, para luego injertarlos en distintos árboles frutales.  En esta zona también plataremos yedra, que será guiada para que se enrede a la reja y no se no se vea el huerto.

Zona para plantar productos del tiempo:  donde plantaremos lo que vaya tocando según la época. Hemos comenzado plantando habas, ajos, guisantes, lechugas, zanahorias.

Zona destinada a plantar árboles y plantas autóctonas de la zona: estos han sido solicitados al ayuntamiento y no sabemos si nos los podrán mandar, sino, intentaremos conseguirlo de algún modo. Esta zona es la zona del fondo del huerto.

Zona destinada para crear un viviero y una compostadora: donde iremos plantando desde las semillas, para luego hacer el traspazo a los caballones. Al lado de la compostadora crearemos el vivero.

Zona destinada para sembrar plantas olorosas y aloe vera: para que con posterioridad, el alumnado pueda trabajar realizando cremas, perfumes y poderlos vender obteniendo fondos para ellos (material escolar, excursiones....). Las plantas olorosas tambien nos sirve para proteger el huerto de las plagas en intentaremos distribuirlas por todo el huerto. Esta zona también está al fondo del huerto a la derecha.

Zona destinada a plantar semillas que duren varios años: (acelgas, espinacas, alcachofas, espárragos......

Zona para plantar e  investigar con distintos tipos de injertos.

Profesores y alumnos implicados en el huerto:  Somos 9 los profesores que este curso nos hemos implicado en el huerto: Gemma Jimenez, Carmen Téllez, José Mª Castro, Rafael Herrera, Carmen Huertas, Javier Sillero, Reyes García, Natalia Miranda y Mar Ariza. Los alumnos implicados por cursos son: Primeros y segundos de ESO, 1º de FPB y 2º de PCPI, alumnos de compensatoria de distintos niveles, alumnos de diversificación y alumnos con poca motivación para el estudio.

Es importante saber, que  con la explotación del huerto, todo el alumnado está trabajando todas las competencias básicas,  aprenden a trabajar de manera cooperativa,  a ser personas más solidarias y responsables.

    Con est actividad estamos trabajando el entorno físico y humano, que es un pilar básico de una ecoescuela.